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教研論壇
教材解讀促成長,砥礪前行譜新篇——張華玲小學數學名師工作室第五次教研活動
來源:懷化市郡永實驗學校 發布時間:2022-02-18 14:20:44 瀏覽次數:962

懷化市郡永實驗學校

  張華玲小學數學

名師工作室


——第五次線活動 ——

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為了深入領會小學數學1-6年級春季教材的編寫意圖、編排體系以及知識間的內在聯系,張華玲小學數學名師工作室的全體成員,利用寒假時間對整本教材進行了初步解讀。于2022年2月16日8:30-17:00,在我校進行了第五次線下研討,并以年級組為單位呈現了對教材的整體解讀。





01

研討


工作室活動現場

上午,工作室全體成員以年級組為單位對假期各自完成的教材解讀任務進行研討。研討過程中,小組成員暢所欲言,各抒己見,有時對某個問題會爭得面紅耳赤,直到達成共識為止。

通過一上午的組內研討,各年級組老師對自己春季所要教的教材有了整體了解。同時對哪些知識是學生學習過程中的重點、難點、易錯點有了初步了解。對哪些單元將要進行整合、怎樣整合有了初步的思路。只有做到對教材了然于胸,對整體教學體系有宏觀把握,才能實現減負提質,打造有趣、高效的課堂。



02

展示


現場展示環節

下午是分小組匯報。1-6年級組在組長的帶領下,組員們分別展示了本組對教材的整體解讀以及單元整合的思考。



各年級教師從課程標準出發,對比了不同版本的教材,根據教學內容及學情,對教材進行深度分析。


各組的展示精彩紛呈,大放異彩。



03

溝通與交流


答疑解惑

展示結束后,工作室首席名師張華玲對各小組的表現進行的點評,肯定了老師們付出的努力和取得的進步,同時對老師們提出了殷殷寄語:希望老師們攜手奔跑,迅速成長,能做一個幸福的教書人。



04

分析與總結


最后,張華玲老師從教材分析、學情分析、教學目標、單元整合前后課時安排、每課時的教學環節與目標、教學過程與反思幾方面,向大家分享了自己單元整合案例《角的初步認識》,為老師們提供了單元整合的步驟與方法。

本次線下活動,凝聚了全體成員的智慧,老師們在思想碰撞中,明晰了方向,成長了自己,為減負增效做好了充分準備。




本期文字:劉   利

本期攝影:郝麗秀   楊懷靖

本期排版:楊懷靖

本期審核:何麗媛



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